• Qu'est-ce que l'habitat inclusif ?

    L’habitat inclusif : partagé et accompagné

    Il est rare que les personnes autistes vivent seules en pleine autonomie.

    Deux types de solutions se présentent à elles en général :

    • soit rester au sein de la famille, solution qui ne peut qu’être temporaire avec le vieillissement des aidants familiaux ;
    • soit vivre dans un établissement pour personnes handicapées, qui ne permet pas à celles-ci de vivre pleinement au sein de la société, quand bien même en auraient-elles l’aptitude.

    Or celles-ci ont aussi un droit d’accès à une véritable citoyenneté et au libre choix de vie et de services, lorsque bien sûr leur autonomie le leur permet. En France, le secteur du handicap s’est ancré et institutionnalisé dans le champ social et médico-social en ne trouvant pas nécessairement toutes les réponses à ces aspirations. Aussi depuis peu émergent des solutions intermédiaires, issues d’initiatives privées et encore trop rares, qui cherchent à combiner vie autonome et sécurisation de l’environnement. Elles se concrétisent tout naturellement dans de nouvelles formes d’habitat, et cherchent à établir un équilibre – qui répond tout particulièrement aux difficultés des personnes autistes – entre :

    • collectif et individuel : trouver un mode de vie individuel, tout en prenant appui sur un support partagé, sans se laisser «  envahir » par un système communautaire ou en devenir dépendant ;
    • lien social et isolement : avoir la possibilité de s’isoler quand on le souhaite tout en évitant la solitude (qui est alors un risque important chez la personne autiste), tout en étant dans la possibilité d’être en lien avec d’autres ;
    • protection et autonomie : bénéficier d’une sécurisation de son environnement par un accompagnement adapté, qui n’aggrave pas la dépendance mais apporte les conditions d’une autonomie optimale.

    Dès lors, la personne handicapée se positionne bien en « cliente », non plus en assistée : les services d’accompagnement répondent à ses besoins, autant que faire se peut dans son cadre de vie ; ce n’est pas à elle de s’adapter aux services.

    C’est à cet enjeu que cherche à répondre le projet d’habitat partagé et accompagné, dont on peut trouver en France quelques équivalents pour des handicaps essentiellement physiques, mais qui sont encore plus rares, compte tenu de sa spécificité, pour le handicap autistique.

    Fin 2017, Sophie Cluzel, secrétaire d’état pour les personnes handicapées et agées  a présenté le guide de l’habitat inclusif lors de la première journée de l’habitat inclusif le 30 novembre 2017.

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    Nous étions présents à cette journée fort riche en information et rencontres.

  • Vos droits

    Recommandations de la Haute Autorité de Santé sur le parcours de vie des adultes autistes

    Recommandation de bonne pratique HAS : Trouble du spectre de l’autisme : interventions et parcours de vie de l’adulte (Décembre 2017) – Mercredi 28 février 2018.

    L’enjeu principal de cette recommandation est d’améliorer la qualité des interventions, tant sanitaires que médico-sociales, auprès des adultes avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) pour favoriser une plus grande inclusion sociale et une meilleure qualité de vie.

    Cette recommandation s’inscrit dans le cadre du Plan Autisme 2013-2017 (fiche 12); elle constitue les règles de l’art en matière sanitaire et médico-social.

    Elle a été conjointement élaborée par l’Anesm et la HAS.

    Les thèmes qui y sont abordés sont :

    • le passage de l’adolescence à l’âge adulte ;
    • la participation de l’adulte autiste;
    • des rappels sur le diagnostic et les évaluations du fonctionnement chez l’adulte ;
    • les interventions sur l’environnement de la personne (famille, professionnels, cadre de vie) ;
    • l’accompagnement de l’adulte autiste et l’évaluation des effets attendus ;
    • le parcours de santé ;
    • la prévention et la gestion des comportements-problèmes ;
    • le vieillissement.

    Les recommandations sont téléchargeables sur le site de la HAS.

  • Actualité

    Conférence le quotidien de la personne autiste

    autisme adultes conférenceConférence : Le Quotidien de la Personne Autiste – 16/06/18 – CH Le Vinatier – Bron

    samedi 16 juin 2018

     

    L’association Rencontre Autisme Rhône Alpes Auvergne, en partenariat avec le Centre de Ressources Autisme (CRA) Rhône Alpes organise une conférence autour du quotidien de la personne autiste.

  • Autisme

    Qu’est-ce que l’autisme?

    L’autisme est un trouble neuro-développemental précoce qui dure toute la vie. Il n’existe pas, à l’heure actuelle, de médicament spécifique pour l’autisme, mais une prise en charge adaptée permettant de mieux vivre avec l’autisme.
    L’autisme peut être repéré avant l’âge de 2 ans, mais le diagnostic est possible tout au long de la vie.

    Trois facteurs sont distingués dans l’autisme: la génétique, le développement cérébral et le comportement. Ces trois facteurs sont en interaction constante, et ce toute la vie.

    L’autisme se manifeste par des troubles de la communication, des intérêts ou activités obsessionnels, des comportements à caractère répétitif, ainsi qu’une forte résistance au changement. La personne présente aussi souvent des hyper ou hypo-sensibilités sensorielles (sons, lumière, couleurs, toucher…). Tous ces signes s’expriment avec des intensités variables.

    L’autisme est souvent associé à d’autres troubles (épilepsie, hyperactivité, déficience intellectuelle, troubles du sommeil, troubles alimentaires…).

     

     

  • Autisme

    J’ai des doutes

    Que faire en cas de doute ?
    Certains signes peuvent alerter sur un éventuel trouble de l’autisme, comme vous pourrez le voir dans l’infographie « Les signes principaux de l’autisme ».
    L’apparition d’un seul de ces signes ou de plusieurs, mais sans persistance, ne doit pas générer d’inquiétude.
    Mais sans même consulter cette infographie, si vous avez le moindre doute sur le développement de votre bébé, de votre enfant, ou des inquiétudes quant à certains comportements d’un adulte qui vous est proche, voire de vous-même, parlez-en sans attendre à un médecin.

  • Autisme

    Le diagnostic

    Que va changer le diagnostic ?

    Être accompagné

    Le diagnostic va permettre à la personne autiste, enfant ou adulte, d’être accompagnée dans un parcours élaboré sur–mesure pour elle, par une équipe pluridisciplinaire formée aux Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la HAS (équipe complétée par les proches de la personne autiste, voire la personne elle-même quand cela est possible).

    Ce parcours personnalisé va permettre d’évaluer le profil de la personne, de cibler des objectifs de progression, d’identifier les accompagnements nécessaires, et de fixer des échéances de réévaluation. Des progrès sont possibles à tout âge.
    Selon les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la HAS/ANESM, ce projet personnalisé devrait être mis en place dans les trois mois qui suivent le diagnostic.

    Qui fait le diagnostic ?

    Tout médecin peut poser un diagnostic d’autisme, en s’appuyant sur une équipe pluridisciplinaire qui réalisera un bilan fonctionnel détaillé conforme aux Recommandations de Bonnes Pratiques professionnelles (HAS/ANESM) et en coopération avec les familles.

    Selon les cas, ces équipes peuvent se trouver dans des CRA (Centres de Ressources Autisme) des centres « expert Asperger », des centres hospitaliers, des CAMSP, des CMP, ou être constituées de professionnels libéraux…. Les CRA peuvent vous donner leurs coordonnées.

    Pour la région Auvergne-Rhône-Alpes, les CRA sont:

  • Autisme

    Vivre avec l’autisme

    De la petite enfance à l’âge adulte

    Compte tenu de la très grande hétérogénéité des manifestations de l’autisme et donc des besoins des personnes concernées, il n’existe pas de parcours type ni de modèle unique.

    La loi garantit aux personnes autistes, comme à tout citoyen, l’accès à l’éducation, aux apprentissages, à l’école, à la formation professionnelle, aux soins, au travail, aux loisirs, aux vacances, à la culture, au sport, à un « chez soi », etc, de préférence en milieu ordinaire. Cet accès doit être favorisé par l’adaptation des apprentissages et de l’environnement aux fonctionnements sensoriels, cognitifs, émotionnels et de communication des personnes autistes.
    Les personnes autistes doivent disposer d’un projet d’accompagnement adapté à leur trouble et à leurs besoins spécifiques.

    Les interventions et services
    L’unanimité existe sur l’insuffisance quantitative et qualitative des moyens disponibles, autant pour le tout jeune enfant, les enfants d’âge scolaire et les adultes. L’autisme touche différents domaines du développement, il est essentiel de favoriser une prise en charge globale qui aura pour objectif l’acquisition de compétences sociales, du langage ou de moyens alternatifs de communication, d’autonomie…

    Si une prise en charge n’est pas possible pour le moment, que dois-je faire ?

    Je suis parent, je cherche à me former pour accompagner au mieux mon fils ou ma fille.

     

     

     

     

     

  • Loisirs

    Randonnées en montagne

     

    L’activité randonnée en montagne est en cours de préparation pour l’été 2019, pour un groupe durant plusieurs jours dans les Alpes. Sous forme de location d’un gîte, encadrés par un éducateur sportif, 4 à 5 jeunes pourront passer quelques vacances en randonnant. Durant l’année, les randonnées le week-end permettront de préparer ce séjour.

     

    Les randonnées de l’été 2021 seront basées dans un chalet d’alpage du Beaufortin, amicalement prêté à AREVALE.